关系？”
听这话的意思，江珩和高老师关系匪浅！难道高老师是江珩的姑妈？或者是婶婶？
不得不说，江珩成功地勾起了麦萌的好奇心。
谁知，江珩竟然只是意味深长地笑笑，就转身走了。
麦萌对着他的背影吐了吐舌头，再看看钥匙，她眉开眼笑。
从麦萌出了教室后，其他同学立马正襟危坐，不敢有丝毫差错。一堂大课下来，不少人都跟刚坐完“老虎凳”一样，痛苦不堪。直到下课铃声响了，大家才松了口气。
麦萌一看到高老师，就“蹿”了上去：“高老师，江珩学长让我给您带句话，说是让您今晚早点回家，爷爷过生日。”
高老师以为麦萌要求情，原本不想搭理她，一听到这句话，果然严厉的脸上神色柔和了许多：“好，谢谢你。”
麦萌跟在高老师身后，小心翼翼地道：“虽然我和江珩学长不是一个专业的，可我专门去听过他的报告会，也一直以他严谨认真的学习态度为榜样。我看手机不是不尊重您，是家里真的有急事。您看能不能看在我初犯，别扣我分？高老师……”
“好了，我知道了。”高老师没什么表情地打断了麦萌的话，眉眼之间竟跟江珩有几分相似，“下不为例。”
麦萌大喜，感恩戴德：“谢谢老师，谢谢！”
04
只要熬过了周四教学法的课，这一周就过得“飞逝”。
“同学们，接下来我们主要来学习一下日语常用的语气助词。表示断定，语气较亲密，应该读降调。比如说，今（いま )お腹（はら )がいっぱいなので、何（なに )も食（た )べたくないの。”
日语学习基础班里，麦萌一手拿着书，一手在黑板上用粉笔写下一段话。
与她平时狂野的字风不同，她一笔一画写得很认真。粉笔摩擦着黑板发出“沙沙”的声音，一行漂亮的日语很快呈现在大家眼前。
环顾了一周，她对着座位表将一个正趴在桌子上走神的男孩子喊了起来：“付博文同学，请你来翻译一下这句话。”
她从小对语言有着敏感的感知能力和接受能力，日语对她来说跟英语一样没有什么难度。因为她日语不错，所以从大二开始会帮老师带几个留学生，教他们一
