的六七个孩子平时最喜爱的游戏就是打仗，弄些木棒木条，几个钉子，做成枪形模样，也有的孩子不知从哪里找到的枪模子，端在手中，显得高大上。
打仗的游戏先要分出敌我两方，孙事炎每次一定要当正方指挥员，分派敌我双方的职位高低，然后下达作战指挥命令。
整个小院大概数千亩耕地，到远处的灌木丛与乱石岗，被他们跑遍玩玩遍，不断躲闪与隐蔽，总能在关键时刻，正方出乎不意取得胜利。
别的孩子请教他原因，孙事炎如数家珍，告诉他们，什么才叫狙击手，最基本的素质是什么。
机械选择，连狙与栓狙的区别。
架枪点的找寻，站得越高，看得越远，但要有危机意识。点位的搜索也很重要，自身近点、队友近点、自身远点、队友远点和队友路线，这一切都要脑袋时有图。
出手的时机也很重要，敌人位置锁定，队友移动到安全位置，有多大把握击倒敌人，这些都要有提前预估。
攻击对象的选择，狙击对象主要分三类：对自己威胁最大的位置敌人，敌人的观察哨手，还有重要的中线选择途中的障碍。
危机意识是最重要的，在我们面对敌人的同时，也要防备背后偷袭，双方皆是高手，就要明白，自己的弱点也正是敌方要攻击的地方，不仅关注目标人物，还要小心背后偷袭。
这一切都是父亲孙志德一点一滴教会给他的，在游戏过程中，不知觉运用上，虽然几个孩子游戏，并不当真，却也总被他找到空隙，赢得每次成功。
枪械是孙志德平时教课的重要部分，县城的这所独楼的第二层，就是一个图片宝藏，除了不少各地风景图片外，最多的就是各类型武器，孙事炎只能看，却无法亲手触摸，但已经对每种枪械熟练于胸，原理结构不在话下。
哪怕枪发出的声线，也被孙志德搜集到视频或音频，给他进行播放，闭上眼细细品味感受。
别人的孩子只懂得玩泥巴荡秋千，他的头脑里却记录下来，大量数据，还有如何把这些数据运用的技巧和不同策略。
这种枯燥的生活，日复一日，每天放学留出一段时间，他都会沉浸在这片书海里。
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