倒不是他以前教得有多差，而是天灵派的教育方式和修仙界大多数门派差不多，都是「机缘教育」。
要进什么门派，拜什么老师，看「机缘」；
要练什么***，学什么法术，看「机缘」；
需要什么丹药，求什么法宝，看「机缘」；
能够修炼到什么地步，突破的难度……还是看「机缘」。
周诲以前并不觉得这种教育有什么问题，毕竟他也是那么过来的。
周诲曾经有走了几千里，却因为「没有机缘」无法听到仙人讲座的经历，也有寻遍了所有仙市。
因为「机缘不到」无法找到合适的***。
纵使如此，他依然凭借自己的努力到了渡劫期。
所以他以为「机缘」就是学习的一环。
可经历了另一个世界后，周诲觉得这种「机缘教育」简直是瞎胡闹。
“这根本不叫做教育啊！”
“这种所谓的学习方式根本没效率可言！多少时间被浪费了！”
“而且修行的基础也不牢固，没有机缘的找不到合适的***不说。所谓「有机缘」的也很容易形成茧房效应，偏科严重！”
“教育的规范化必须提上日程！”
周诲刷刷刷的写出了另外一叠计划书：“首先必须对学科进行更细致的划分，实施义务教育，制作相关科目的教科书……不过在此之前，以前的教育根本无法知道这些孩子对基础的掌握程度，必须进行摸底答案。”
只粗略的考虑了一下，要做的事情就不少了。
可惜这一切都是临时起意，周诲还答应了明天就给徒弟们上课，不说教科书，就算单纯答案，出卷的时间也不太够。
好在这对一个渡劫期大佬来说不是问题。
周诲当即找出了一个芥子空间。
这是他自己炼制的，在里面待上十天，才是外面的一天，周诲一般用来修炼。但这次他抱了一堆的基础***进去，准备熬夜出题。
——什么？躺平？
这就是躺平啊！
自己一来没有修炼，二来没有没在做提升自己实力的事情，只是给弟子们出题答案，顺便整理一下***而已，算什么卷呢？只是娱乐而已。
周诲心安理得。
于是第二天，天灵派的弟子们拿到了一份热腾腾的厚实试卷。
……
周诲的二徒弟曲千星小
